汉阴20条措施加强中小学生“五项管理”

  加强义务教育学校作业管理。将作业设计工作纳入校本教研工作体系，切实提高作业设计质量；完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量；课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等均应根据课程计划及课程实施情况安排，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业；教师要对布置的学生作业全批全改，批改要规范正确，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作，不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。

  加强中小学生睡眠管理。根据不同年龄段学生身心发展特点，要求小学生每天睡眠时间达到10小时，初中生达到9小时，高中生达到8小时；把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，引导家长重视做好孩子睡眠管理，坚持劳逸结合、适度锻炼；将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系；提升课堂教学实效，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

  加强中小学生手机管理。原则上不得将手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；细化手机管理规定，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置，通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等便捷家长联系学生的途径措施，解决学生与家长通话需求；通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生提高信息素养和自我管理能力；做好家校沟通，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

  加强中小学生读物管理。让阅读真正成为学生的学习习惯，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，激发学生的阅读兴趣；各校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作，参照《教育部公布的中小学课外阅读指导书目》，结合党史、革命史、思政课及其他学科读物，制定适合学生阅读能力的推荐书目向学生推荐；加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率，常态化保持班级、楼道、图书室的书架干净整洁，书架内的图书摆放整齐规范有序，方便学生阅读，丰富阅读体验；加强课外读物进校园的管理，引导家长学生从正规书店选用读物，净化中小学的用书环境，建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。

  加强中小学生体质管理。按照国家《体育与健康》课程标准，严格落实各学段的体育课时标准；合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度，大力推广家庭体育锻炼活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系；综合预防近视，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟；有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能；做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平，制定相应的提升计划。