人民日报丨汉阴：给农村娃一个“花样”童年
整个暑假，汉阴县涧池镇东岳小学美术社团指导教师刘桑都在忙着规划课程，设计下一学期美术社团的教学工作，她希望通过教学进一步提升学生的美术学习成效。
作为专业美术教师，刘桑这几年组织学生参加市县组织的美术类作品竞赛活动，并且多次获奖，县城里的几所学校想把刘桑调过去工作，更好发挥她的专业特长，但被她拒绝了。
刘桑指导学生画画 邓永新 摄
“其实我也想到城里学校工作，但是这几年和农村孩子一起学美术，感觉到农村孩子离不开我，我也特别喜欢他们，所以就决定不走了。”虽然在汉阴中学从事美术教学工作的丈夫没少抱怨刘桑，但刘桑在农村学校工作的信心愈发坚定。
正因为指导的学生多次获奖，刘桑的美术社团每学年至少有40余名学员，仅去年一年，这些学员创作比较好的作品就有60余幅。
在这些学员中，五年级学生刘益樊学习成效比较明显。起初，刘益樊性格内向，刘桑并没有发现他的美术特长。但通过和其他孩子交流，刘桑发现刘益樊很喜欢美术。作为一个孩子的母亲，刘桑把刘益樊当做自己的孩子，经常陪他说说话，引导他表达自己的想法，课外指导他画画，以此提高他对美术的兴趣。
后来，刘益樊画画水平不断提高。2022年5月份，在安康市第二届“保护大秦岭·争当小卫士”少儿书画比赛活动中，刘益樊从入围的1000余幅参赛作品中获评优秀奖，是获奖的132幅书画作品之一。同时，刘桑也获评优秀指导教师。
在农村学校，类似于刘益樊这样的孩子还有很多，由于父母常年外出务工，很少陪伴孩子，导致孩子大多性格内向。为改变这一现状，汉阴县鼓励城区学校教师到农村中小学交流轮岗，强化农村学校音体美等学科教学工作，培养农村孩子兴趣爱好，促进农村学校全面发展。
东岳小学一年级数学教师危薇薇就是其中之一，去年秋季开学，危薇薇轮岗到东岳小学。当她看到农村孩子大多比较内向、孤僻，危薇薇决定在自己的社团活动中想办法。
今年学校的“六一”活动中，危薇薇选择了音乐和舞蹈节奏比较欢快的《说书人》。刚开始排练这个舞蹈时，很多孩子不愿意学，或是动作不规范，危薇薇就耐心的一遍又一遍地教。个别学习效果不好的孩子，危薇薇就抽时间单独辅导。不仅如此，在孩子们学习效果较好的时候，危薇薇还会给他们买一些小零食或是小礼物，像妈妈疼爱自己的孩子一样关心他们。渐渐地，孩子们学习舞蹈的兴趣就浓了，学习效果也越来越好。
危薇薇指导学生排练舞蹈 邓永新 摄
在危薇薇看来，一年级8岁的徐一帆现在变成了阳光男孩。以前排练节目时，徐一帆总是精力不集中，学习效果差。为此，危薇薇和班主任沈艳萍一起，课堂上多让他回答问题，课后和他交流，指导他做作业，逐渐改变他的内向性格。
今年“六一”活动中，徐一帆和22名社团的小伙伴一起在舞台上表演舞蹈《说书人》，镇文化站还通过现场直播的方式，让在外务工的家长借助网络感受孩子们的成长，获得了家长们的一致好评。
“我们学校还启动了师徒结对帮扶工作，通过骨干教师指导，提升全体教师社团教学工作水平。”危薇薇介绍说。
东岳小学四年级班主任汪世砖就是受益的教师之一，今年“六一”活动中，四年级也需要排练节目，但对于非音乐专业的汪世砖来说，这个任务显然不容易完成，于是她找到学校的音乐教师，请她们帮忙挑选合适的舞蹈。在征求家长意见的基础上，汪世砖最终选择了古典气息浓厚的舞蹈《春三月》。
于是，5月初，汪世砖筛选出了表演舞蹈的学生，立即开始训练。不会动作，汪世砖请教音乐专业教师，或者自己在网上寻找教学视频，学会了再教学生。为了让孩子们表演得更好，家长借助微信群相互交流，选定了舞蹈的服装和道具，表演当天8名家长还自发到学校为表演节目的孩子化妆。
准备上台表演舞蹈的学生演员 邓永新 摄
“六一”活动那天，随着《春三月》悠扬的旋律响起，孩子们轻盈的舞姿赢得了现场观众的掌声，更吸引了直播间家长们的关注。
领舞的女孩王欣怡显得格外开心，平时训练时她表现非常积极，当同伴的动作不到位或是不规范时，她经常会主动帮助别人，商量怎样才能把动作做好。表演那天，王欣怡又处在中心位置领舞，从那以后她成了孩子们眼中的明星，吸引了更多孩子参与舞蹈学习。
“近年来，汉阴县以镇中心小学校为中心建立起乡村少年宫，其余规模较大的村级小学积极组织社团活动，在不同专业教师共同努力下，社团活动开展得有声有色，为乡村孩子成长搭建起有效平台。”这几年，和其他的乡村小学一样，东岳小学校长欧耀把社团活动作为提升学生综合素质的载体，让乡村孩子在活动中成长。
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