汉阴：校长职级制改革激发办学活力

  近年来，汉阴县以深化教育综合改革为突破口，创新实施校长职级制改革，通过“机制破题——队伍提质——城乡联动——全域跃升”的递进路径，有效破解校长队伍流动不畅、激励机制不足等问题，激活教育发展动能，为县域教育高质量发展注入新活力。

  职级革新破壁垒。建立“5级15档”校长职级体系，将全县68所公办学校校(园)长、副校(园)长及村级完小校长纳入职级管理，配套差异化校长奖励性绩效工资，最高档每月达1800元，最低档700元，年投入超120万元。实施职级动态管理，职级评定每3年一评审、晋档每年一考核，考核结果与职级升降、薪酬挂钩。实行年度履职考核制度，考核结果作为校长职级评级晋档、续聘、职级奖励性绩效发放的重要依据，打破“大锅饭”现状，实现“多劳者多得、优绩者优酬”。

  选优培优强队伍。校长队伍平均年龄下降5.5岁，40岁以下占比达66%，本科以上学历提升至94%，研究生学历校长增至3人，校长队伍活力更足、更强。建立“领航校长工作室”，开展跨校帮扶10余次，培养骨干校长21人，28名校长获市县“先进教育工作者”称号，1人当选省人大代表。出台《汉阴县中小学幼儿园领导人员选拔任用管理办法》《汉阴县中小学幼儿园校(园)长履职考核办法》，规范选拔任用，严格考核奖惩，储备后备干部56人，14名干部晋升为学校领导，6名校(园)长因考核未达标退出岗位，真正树立能者上、庸者让的用人导向。

  城乡联动促均衡。为推进校长职级制改革，配套出台《关于校级领导任职及聘用问题》，统筹使用“编制与职称岗位”，打破编制和岗位壁垒，更加灵活高效的调配和聘用校长，42名校领导实现城乡流动，8名优秀校长主动赴农村学校任职，促进办学质量整体提升，带动农村学校教育质量稳步提高。“城里来的校长带来了新理念，课堂效率高了，学校管理也更加规范了!”漩涡初级中学的一名学生家长感慨道。

  质量跃升显成效。自职级制改革实施以来，在全系统很快形成了“鲶鱼效应”，全县教育质量呈现积极变化，2024年中考700分以上人数全市第三，高考600分以上人数同比增加114%，教师对校长管理的满意度95%以上。通过教共体建设、跨校资源共享等举措，城乡学校从“单向帮扶”转向“协同共进”，形成“强校带弱校、城乡一体化”发展格局，县初级中学、凤台小学等8所学校获评“市级先进教育单位”，教育生态持续优化。

  “校长职级制改革让能者有位、优者有为，也让校长从‘被动守业’转向‘主动创业’，形成了‘争着干、比着干’的氛围。”汉阴县教体局负责人表示。下一步，县教体局将持续完善职级制改革配套政策，推动校长队伍向专家型、创新型转变，为教育强县建设注入持久动力。