观音河镇中心小学：养成教育出奇效

    见到老师热情地打招呼问好；听到上课铃声，脚步轻快地进入教室，做好准备，静候老师上课；课间活动，上、下楼自觉右行，不拥挤，不抢走，互相礼让……同学们彬彬有礼，举止文明，教室里走廊上干净整洁，这是笔者昨日见到的一幕幕。汉阴县观音河镇中心小学坚持把养成教育作为德育工作的重点，狠抓学生的行为习惯，“一声问好，两个轻声，三处整洁，四项自觉”悄然绽放，养成教育之花已香溢校园。

    近年来，汉阴县观音河镇中心小学狠抓学生行为习惯的养成教育，把养成教育作为德育教育的重要内容之一，采取集中教育与日常教育相结合，增强了养成教育的生动性与实效性。学校以《每日1234》、《小学生道德行为规范》等为行为规范教育的素材，结合时代发展要求，该校制定了《观音河镇中心小学学生日常行为规范》。班级建立了《学生行为规范考评记录册》，各班级每天早读时间要对前天的考评情况进行总结，学校在少先队活动时要对全校行为考评情况进行点评，“行为养成”成为了该校师生每天必念的“经”。通过校园广播、黑板报等宣传阵地，弘扬正气，劝诫不良；通过“在家做好孩子，在校做好学生”等主题教育活动，寓养成教育于生活实际之中，在师生中形成了“成才先成人”的良好德育氛围。

    通过开展养成教育活动，该校师生的精神面貌焕然一新，各班级都形成了一种争先创优的竞争氛围，涌现出了一大批优秀班级和好习惯标兵。社会及家长对“学生行为习惯的满意度”有了较大的提升。