中坝小学多举措培养班级“小主人”

    为着力培养学生自主管理的意识和能力，减轻班主任的管理压力，变“我要管”为“我不管”。汉阴县城关镇中坝小学多举措打造学生自主管理模式，效果明显。
学生自主管理就是利用一切因素千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。
    
     该校从小处着眼，细处着手，细化班级管理，明确各项任务分工。在班级内形成“人人有事做，事事有人做”的良好风气。班上每个同学都有管理服务的岗位，同学们在知责任、明责任、负责任的过程中，逐步尝试自我服务、自我监督、自我管理。
   
    充分发挥班干部在班级中自我教育、自主管理、自我约束的榜样示范作用，同时带领班级每一位成员主动为班集体服务。每名班干部都是一个“小班主任”，自觉带好头，模范遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，遵守校规校纪班规。
 
    制定《班级公约》，让公约约束同学们的一言一行。引导同学们由“他律”逐渐走向“自律”，使同学们养成“自己管住自己，自己教育自己”的良好习惯。

    填好《班级日志》，将表现突出的人和事记录在日志上，一月结束进行展示，阳光操作。通过班级舆论、大家支招、帮助强化自律行为。逐步达到自我控制，自我约束，成为自我教育的主人，逐渐由“他律”走向“自律”。
  
    “本学期以来，我这个班主任当的很轻松！一有什么事，就找班长、班干部，通过他们下达指令，真像‘电脑程序’一样，同学们通过自主管理完成得很出色！”该校四二班班主任刘老师自豪的说。