中坝小学扎实开展课题研究工作

    汉阴县中坝小学在教研室的精心指导下，立足“小”字，帮助教师们关注自己在具体教育教学工作中的现象和问题，开展贴近实际的、真实的课题研究。该校通过开展校级课题研究活动，进一步提高了教师队伍素质，不断促进了教育教学质量的提高。
  　
   抓培训，确定立项课题。2015年3月下旬，该校对全体教研组长、教研骨干进行了微课题研究培训辅导，使老师们懂得了“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”是进行校级课题研究的根本目的所在。 　　
 　　
    抓管理，促进扎实研究。从4月开始实施方案，各课题组尝试进行行动研究。为此学校研修处制定了《中坝小学课题研究管理办法》、《中坝小学课题研究实施方案》等系列管理制度，明确要求各课题研究小组在结题时必须提供《校级课题申报表》、《校级课题研究方案》、《校级课题开题报告》、《研究过程记录》、《校级课题中期报告》、《校级课题结题报告》等系列资料。为了确保微型课题研究扎实有效地向纵深推进，该校成立了校级课题研究领导小组，跟踪检查各课题研究的进展情况，及时解决普遍存在的问题，有的课题组还邀请领导给与适时地指导与点评。
 　　
    抓激励，促进教师成长。学校出台专门文件对校级课题研究进行奖励扶持，并把校级课题的研究情况纳入学校对教师个人业绩考核评比范围。校级课题研究如期结题后，学校发给结题证书。同时，优秀课题经学校课题领导小组批准后可申报上一级立项课题。实实在在的激励机制，有效促进了该校教师勤奋工作、不断成长。
 　　
    目前，该校的校级课题研究积累了丰富的组织、管理经验，老师们同时对校级课题研究的目的、意义有了更为深度的认识，在实践中进一步掌握了校级课题研究的技能与技巧。在微型课题研究的引领下，相信该校全体教师将在教育教学的研究道路上，真正走上属于自己的专业成长快车道。