平梁初中年级组成为学校管理的重要载体

        新学期以来，平梁初中为夯实学校分层管理、分层负责的管理模式，加强学校管理的重心下移，发挥年级组在学校管理中的实际作用，学校管理从强化年级管理功能着手，使年级组成为学校管理的重要载体。
领导挂联年级组工作。每个年级组由一名校级领导和一名中层领导挂联，所挂联领导的考核与所挂联年级组的工作成绩挂钩。每个年级组设一名年级组长和一名工会干事，负责对整个年级组工作计划的制定、实施、监督、协调。

        构建年级组教育协调体系。各年级组按班成立以班主任为组长、任课教师为成员的班级教学组，构建协调组织机构，搭建活动与交流平台。建立班级教学组活动制度，加强过程督查指导，努力创设良好的活动环境。在活动内容上，挂联领导和年级组长要确定活动主题，提出活动指导意见；指导班主任依据各阶段工作任务，从教学与管理实践中发现问题，力求突出内容的针对性、引领性和实效性。在活动过程的组织上，精心组织与引领，努力营造交流、研讨的良好氛围，力求在信息交流、破解问题、资源共享的过程中，积淀经验、凝聚团队合力。

        构建服务督导保障体系。构建“学校决策，处室督导，年级管理，教师落实”的管理体系，强化年级组管理职能，把管理重心下移到年级组，把年级组建成学校教育教学管理的重要载体。

        通过实施年级组管理负责制，提高了管理效率，使决策和执行融为一体，在学校中形成了比、学、赶、超的良好竞争态势。