关于促进义务教育均衡、落实城乡一体化的建议

沈红艳代表：关于促进义务教育均衡、落实城乡一体化的建议。

一、基本情况

全县义务教育阶段现有各级各类学校54所，其中：初级中学9所、民办九年制学校1所、特殊学校1所、小学43所（含初小、教学点）。

（一）优化教育资源布局。近年来，通过教育资源整合和学校布局调整，全县撤并农村中小学校49所，新建实验中学、凤台小学、恒达小学、第三幼儿园、第四幼儿园，城区新增各类学位9090个。通过“3+2”模式改造“校中园”9所。农村学校营养改善计划食堂供餐全覆盖，乡村小规模学校办学条件得到明显改善，乡镇中心小学标准化建设全部达标，乡镇初级中学全部建成寄宿制学校。

（二）推进集团化办学改革。深化改革试点，总结形成紧密型教育共同体建设“135”工作法（即：围绕“推进城乡义务教育优质均衡发展，办好老百姓家门口学校”这一目标、夯实“优化管理结构、推进特色发展、实施考核评价”三项举措、实行“管理策略、共享设施、师资培训、常规管理、评价激励”五个统一），组建12个教育集团，覆盖中小学校42所，服务学生20276人，实现人、财、事统一管理，其中445名学生到集团分校就读，城区121名学生回流自愿选择在家门口学校就读，初中优质生源到县外就读同比减少32人，凤台教育集团被市委市政府授予“集团化改革先进单位”。

（三）队伍建设全面提升。整合机关股室和规范学校内设机构，缓解师资紧缺，有效提升行政效能。近五年新补充教师600余人，其中2023年新补充教师69人，公开流动教师37人，交流轮岗52人；近五年累计培养省市教学名师、教学能手282人，其中：2023年新培养省市学科带头人9人、省级教学能手7人、市级教学能手23人。出台《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，35名中小学校长已完成实行校职级认定，财政筹资140余万元，对不同档次的职级实施差别化的津贴激励措施，激发校长干事创业积极性。

二、建议采纳

（一）关于劳动实践基地建设问题

近年来，我县结合“双减”政策要求，将劳动教育纳入人才培养全过程，多形式推进中小学劳动教育，构建主管局强力推动、学校清单化落实、全学科融合、全社会协作的工作机制，通过统筹校内外资源、拓展劳动实践基地、完善劳动课程设置、建立综合评价制度等措施，推进中小学劳动教育走深走实。目前拥有10所市级劳动示范校、1所省级劳动教育实践基地、1所市级劳动教育实践基地。

针对您提出的城关一小教育集团月河小学建设劳动教育实践基地，我们组织专人对学校进行了调研，有接近5亩荒地，为进一步提高办学质量和校园文化特色，将让这块荒地变成花园、菜园、果园、游乐园，学生利用课余时间赏花种菜，劳动课进行田间管理，既丰富了课余生活，又利于培养学生的动手能力和实践能力，让学生在实践中感受劳动的快乐，促进学生的全面发展，丰富校园文化特色。后期我们将此建设项目纳入工作议程，积极与相关部门沟通，争取早日落实到位。

（二）关于校园信息化建设提升的问题

全县共有市级教育信息化示范校7所，实验室示范校11所。全县中小学网络光纤校校通全覆盖，所有学校接入宽带均达100兆以上。但个别学校因经费不足的原因，教学设备配置不能做到全覆盖，且很多设备是城区学校淘汰老设备，设备故障多。

针对您提出的月河小学更换教室多媒体教学设备问题，我们将积极筹措资金，落实采购办理，分批次添置设备，优先保障月河小学分校区。

感谢您对教育事业的关心和支持！