关于将双星片区学区调整就近入学的建议

刘正明等代表：关于将双星片区学区调整就近入学的建议。

一、学区划分、调整的程序和原则

（一）学区划分、调整的原则。一是坚持保障基本的原则。科学核定学校办学规模，在学校的办学能力范围内划定学区，满足接受基本的教育教学需要。二是坚持就近入学的原则。按照“学校划片招生，生源就近入学”的目标，为每所义务教育学校科学划定学区。在学校办学规模不足的情况下，可以相对就近划定学区。三是坚持科学划分的原则。综合考虑适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况、历史原因等因素。四是坚持相对稳定的原则。学区确定后，应在一段时期内保持相对稳定，但因学校布局调整、城区改造、新建住宅项目等因素导致生源变化的，可以对学区进行适度调整。五是坚持公平公开的原则。要顺应群众期盼，均衡配置教育资源，公平划定学区，及时向社会公布学区划分政务公开信息，自觉接受社会监督。

（二）学区划分、调整的程序。一是县教育主管部门组织相关学校进行实地调研，分析学校学位数、涉及的小区适龄儿童少年数、学生步行上下学所需时间等基本数据，形成学校初步学区划分、调整意见。二是县政府邀请一定数量的党代表、人大代表、政协委员、上级教育主管部门相关人员、街道或社区代表、学校代表和一定比例的适龄儿童少年家长代表等相关人员参加征求意见论证会。三是县教育主管部门整理形成划分、调整方案。县教育主管部门会同公安、街道、社区对学区划分、调整进行社会稳定风险评估。四是县政府审议划分、调整方案后县教育主管部门向社会公布。

二、中心城区小学教育资源布局现状

汉阴县城关一小：规划学位1890个，现开设58个教学班，大班额17个（最大班级人数达63人），在校学生3238人，超出标准学位1348个，属于大班额、大校额学校。

汉阴县实验小学：规划学位1890个，现开设39个班（不含校外2个班），大班额25个（最大班级人数达65人）在校学生2313人，超出标准学位513人，属于大班额、大校额学校。

汉阴县凤台小学：规划学位1350个，现开设38个教学班，大班额30个（最大班级人数达63人），在校学生2097人，超出标准学位747个，属于大班额、大校额学校。

三、中心城区教育资源规划布局情况

根据我县近年来小学生源数据分析，中心城区小学学生数在2027年为8446人，即中心城区小学教育设施最少需提供8446个学位。按照我县创建义务教育优质均衡县达标要求，结合目前汉阴县中心城区小学校舍实际情况可提供最大学位数为6480个，其中城关一小1890个、实验小学1890个、凤台小学1350个、恒达小学1350个，尚缺1966个学位。规划方案：

（一）实验小学综合楼。在第三幼儿园第三组团修建归属实验小学的教学综合楼一栋，规划设置16个班720个学位。

（二）新建第五小学。拟建建址位于城关镇政府东侧地块，项目占地20.44亩，规划设置24班1080个学位。

（三）城关一小分校。将搬迁后的汉阴县初级中学作为城关一小分校，可开设24个教学班，提供1080个学位。

自2017年以来，因凤台小学、恒达小学相继建成投用，城区义务教育阶段学位增加，县教体局按程序进行了两次中心城区小学学区划分和调整，老城区仅城关一小一所小学，学区地广人稠，学位严重不足。而南区有实验小学、凤台小学，学位相对充足，因此将双星片区部分划入凤台小学学区。目前，我县中心城区小学大校额、大班额普遍存在，暂无新增学位。按照相对稳定的原则，执行现有学区划分方案。待中心城区教育资源规划布局调整，实验小学综合楼、第五小学项目投用、县初级中学搬迁设立城关一小分校区，适时根据学龄人口变化、趋势和中小学建设标准调整中心城区学区。

四、中心城区公办幼儿园招生政策

（一）招生原则。我县中心城区公办幼儿园招生坚持就近入园，按照“户籍登记为主、住房登记为辅、就业经营补充”的原则，根据幼儿园空缺学位和招生顺序依次确定。幼儿家长根据招生计划、招生条件和就近原则等因素综合考虑，按时到相应幼儿园进行登记。

（二）招生计划。根据教育部《幼儿园工作规程》班额规定，严格按照招生计划进行阳光招生，严控城区公办幼儿园大园额、大班额现象，招生计划实行总控制。县幼规划学位540个、三幼规划学位720个。结合县幼、三幼学位规划情况和学位空缺情况，2023年县幼、三幼招生计划分别为90个、180个。县幼、三幼实际登记人数306人、214人，生源超出接纳能力。

（三）采取措施。为解决适龄幼儿入园问题，采取与水岸花城、凤台幼儿园联合办园方式、按照公办园标准收费、统一管理、配备师资，将超出计划部分的幼儿合理分流到“相对就近”的水岸花城、凤台幼儿园，妥善解决城南双星片区适龄幼儿入园需求。

感谢你们对我县教育事业的关心和支持！