2021年8月，汉阴县成立了心理健康和家长学校建设指导中心，先后出台了《汉阴县心理健康工作指导意见》，《汉阴县家长学校建设意见》，《汉阴县中小学心理课程实施指导意见》。在局党委的正确指导下，在全县中小学幼儿园的积极配合下，中心工作结合实际，加强和改进心理健康教育工作，因地制宜落实教育部《中小学心理健康指导纲要》，不断提高学生心理素质，积极推动素质教育，助推全县心理健康工作和家校共育工作。

  一、中小学心理健康教育工作基本情况

  成立汉阴县教育体育和科技局心理健康和家长学校建设指导中心，规划指导全县心理健康教育工作，相继招录心理学专业教师30余名充实到各中小学校，取得国家二级心理咨询师资质10人，三级心理咨询师8人，达到学校心理健康辅导室全覆盖。不断提高专职心理健康教师专业化水平。引导全体教师科学把握心理健康教育的规律，深入挖掘教材中蕴含的丰富心育内容，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中，使心理健康教育贯穿于教育教学的全过程。

  二、积极探索符合县情的心理健康教育新模式

  围绕构建“全员育人、全心育人”的心理健康教育网络，探索推行“223”中小学生心理健康工作机制，推动全县心理健康教育水平再上新台阶。制定“双目标”，解决“做什么”的问题。基于汉阴县乡村学生比重较大，留守儿童、单亲家庭孩子较多等客观实际，以解决学生在学习、生活、亲子关系、情绪调适、人际交往和升学就业等方面困惑为宗旨，坚持事前预防和解决问题双管齐下，确保中小学生身心健康。一是坚持预防发展为主。以面向全体学生、培养学生的积极心理品质为主要目标，通过团体辅导、心理活动课、心理游戏、心理情景剧、专题讲座等方式，广泛开展心理健康教育活动，引导学生心理、人格积极健康发展，最大程度地预防学生发展过程中可能出现的心理行为问题。二是坚持问题解决为要。指导各学校在开学初制定符合校情的危机干预预案，配备专业心理健康教师，针对中小学生群体中出现的个别心理障碍问题，及时进行干预解决并严格保护学生隐私;对个别有严重心理疾病的学生，及时识别并转介到相关精神卫生中心，确保早发现、早评估、早治疗、早康复。开辟“双途径”，解决“谁来做”的问题。全县围绕谁来抓统筹、谁来抓落实的管理模式，积极探索推行“双线四级”心理健康教育网络，确保中小学生心理健康教育工作全覆盖、见实效。用好“三平台”，解决“怎么做”的问题。围绕破解全县中小学校心理教师资源不足、团队专业化水平不高、基层教师工作量繁重等困难问题，创新打造“三个平台”，推动中小学生心理健康教育工作落到实处、见到实效。截至目前，汉阴县共创建省级心理健康示范校2所，市级心理健康示范校5所，以申报示范校为依托，初步推开全县“心理健康和家长学校示范校”工作。

  下一步，汉阴县教育体育和科技局将把心理健康教育摆到重要议事日程，列入重点工作计划，并采取有效措施，抓好落实。要加大对心理健康教育的经费投入，保障心理健康教育设备购置、教师培训以及开展心理健康教育教学活动的经费安排。积极开展中小学幼儿园心理健康教育特色学校创建活动。并将心理健康教育工作纳入学校年度考核中。以求努力打造汉阴县心理健康和家长学校的新品牌，发挥心理健康和家校共育在学生成长和学校发展工作中的作用，同时也推动全县心理健康和家长学校工作的长效和深远发展。

  最后，感谢您我县教育工作的关心、支持和帮助!